Reflexión 13

La semana pasado tuvimos de tarea crear nuestra propia lección en línea en nuestro blog, aquí mismo, y luego crear una prueba para todos aquellos que participaron en la lección. Para esta lección yo escogí el tema de la invasión biológica del pez león y lo escogí ya que me pareció un tema bastante interesante y único. Para mi lección yo misma cree una presentación vía Power Point explicando lo que era una invasión biológica y que el pez león es uno de los animales más exitosos y dado a esto, los humanos han llegado a hasta preocuparse porque gracias a sus habilidades para mantenerse vivo, se siguen reproduciendo y afectando la vida en los arrecifes y comiéndose casi toda la comida de muchos de los animales, incluyendo la nuestra. Luego de la presentación Power Point, coloque varias imágenes del pez león y algunos videos de youtube que explicaban los peligroso que puede ser esta invasión biológica de los peces leones para nosotros los humanos y el resto de peces que viven junto a ellos. Al finalizar la lección, tuvimos que crear una prueba utilizando Google Drive. Hacer la prueba no se me hizo muy fácil que digamos ya que tuve que pensar bien las preguntas que iba a preguntas y las diferentes opciones que iba a colocar para que el estudiante pudiese escoger y contestar. Me sentí como una profesora creando una prueba, lol.

Esa misma semana también tuvimos de tarea dos otros laboratorios, crear un portafolio electrónico en Google Sites y crear una Libreta de Calificaciones en Microsoft Excel, fue entonces que sentí que estaba estudiando para ser profesora. Es chiste. El laboratorio que más disfrute fue la creación de la libreta de calificaciones porque a mi me encanta trabajar con Excel y descubrir los distintos trucos que tiene. Por ejemplo, la fórmula que colocamos para que e programa pudiese calcular la nota del estudiante y luego lo aplicábamos a todos los otros estudiantes simplemente al arrastrar la flecha.

 

Reflexión 12

La misma semana que tuvimos las tareas del tema de Plickers, también se nos asignó el Laboratorio Social: 24x2. Este laboratorio consistía en mantenerlos activos en las redes sociales de Facebook y Twitter por un día entero. El miercoles se nos asignó estar activos en Facebook y compartir cosas interesantes que nos estaban pasando durante el día y comentarle a nuestros compañeros a una página específica de EDPE creada por el profesor. El jueves se nos asigno lo mismo pero en vez de en Facebook, en Twitter y por cada "tweet" que poníamos, había que añadirle el hashtag #edpe3129uprm. Personalmente, a mi se me hizo más fácil la tarea de "twitear" con el hashtag de la clase por Twitter ya que por naturalidad, yo me paso en Twitter y publico mucho de lo que me pasa durante el día. Tengo ambas aplicaciones en el celular y pienso que por eso, también se me hizo fácil. En realidad pienso que fue una tarea muy divertida y una manera muy distinta de ser evaluados! 

Reflexión 11

Después de haber creado la presentación con el audio sobre Plickers, se nos asignó crear un InfoGráfico sobre la misma. Esto lo pude lograr utilizando una página de la internet de InfroGráficos. Como casi siempre en esta clase, nunca había completado un InfoGráfico antes pero puedo decir que no se me hizo difícil y en realidad lo disfrute mucho ya que tuve la oportunidad de ponerme creativa y a mi me encantan esas cosas de poder expresar mi creatividad. Aquí les dejo el InfoGráfico que hice sobre la aplicación de Plickers:

Reflexión 10

Como ya no estamos acercando al curso, pues las tareas empezaron a complicarse y es algo que me di cuenta de todos mis cursos universitarios, no tan solo este. Dado lo dicho, se nos asigno como tarde crear una lección en Power Point como hace el profesor con audio. Cuando primero vi la tarea, me puse bien nerviosa porque para ese mismo tiempo mi laptop, por alguna razón, hizo un update y no me estaba dejando trabajar con ningún Microsoft Word y pues no sabía que hacer. En fin, comencé a bajar el Microsoft Word que provee la universidad gratis y no sé como, se arregló todo justo cuando estaba bajando el otro. Luego, me calme y procedí a escoger mi tema, escogí el tema de Plickers. Cuando lo escogí, no sabía que era por eso de hacer la tarea divertida y aprender algo nuevo. Según lo aprendido, Plickers es una aplicación gratis, es decir, un app para las maestras y sus smart phones o tableta. Este app les provee a las maestras crear lecciones y tareas para toda su clase y vía tarjetas de Plickers, que ellas mismas crean, le tomas una foto a todos los estudiantes con la tarjeta de plicker y su contestación y la aplicación misma lo escena vía la foto y le da calificaciones específicas a todos los estudiantes.

Cuando aprendía bastante del tema, procedí a crear la presentación. Luego me tocaba colocarle al audio y dar la lección. Para aplicarle el audio a la presentación, baje la aplicación "Screencast" a mi computadora y tengo que admitir que lo pude manejar muy bien ya que grabar la presentación con mi voz se me hizo muy fácil. Sin embargo, tuve que grabarla varias veces ya que aveces me ponía nerviosa y decía lo que no era o me turbaba con las palabras y tenía que empezar otra vez. Nuevamente, agradezco la tarea por darme oportunidades nuevas, es decir, nunca había hecho esto.

Aquí les dejo la presentación con audio que creé sobre la aplicación Plickers:

Reflexión 9

Hace como dos semanas, para la clase de EDPE, tuvimos que entregar un tipo "Research Paper" ya que era una tarea formal con sus instrucciones específicas sobre como presentar el tema. Para este ensayo el tema que se nos dio fue el Plagio. Creo que casi todo el mundo conoce lo que es el plagio y lo que significa, coger un trabajo de otro y hacer como si fuese tuyo. Sin embargo, no muchos están consiente del daño que hace y lo grave que puede ser una situación de plagio. En mi ensayo, yo argumente que a través del los años el plagio se ha hecho más y más fácil ya que tenemos más tecnología. Por ejemplo, el famoso "copy & paste" que utilizan mucho los estudiantes por eso de ser vagos. Lo que yo no sabía era que existen leyes que protegen a los autores de los trabajos. Por ejemplo, leyes que establecen a gran escala los que son los derechos del autor y porque es que se deben de proteger. En fin aprendía que el plagio se puede hacer con todo, con música, con pinturas, con películas, con ensayos, con libros y la lista sigue. Debemos educarnos bien sobre lo que realmente es plagio y evitarlo a todo momento. Hay que reconocer que el plagio a veces no es intencional, pero, si nos educamos bien de como evitarlo, todo saldrá bien.

Reflexión 8

Hola a todos, nuevamente, por fin me he podido volver a comunicar con ustedes ya que estas últimas semanas he tenido muchísimos trabajos de la universidad y se me ha hecho imposible. Durante las semanas pasadas en la clase de EDPE, se nos asigno una tarea que me acordó mucho a mi niñez, es decir, a cuando estaba en la escuela intermedia. Me acordó mucho a cuando estaba en la escuela intermedia ya que tuvimos que utilizar dos métodos de comunicación utilizando la cámara de la computadora y el audio, básicamente un FaceTime ahora con los iPhones y smart phones. Sinceramente, me acordó mucho a Skype y a ooVoo!! ¿Se acuerdan de cuando usábamos eso? Me acuerdo que antes yo me pasaba todas las noches hablando por esas dos aplicaciones con mis amigos, a veces daban las 5 de la mañana y yo todavía estaba conectada en la computadora! Sin embargo, para esta tarea no utilice ni Skype ni ooVoo, utilice una aplicación que se llamaba Anymeeting y otra que se llamaba Google Handouts. Llame a mi mejor amiga para que me ayudara con la tarea y pude completar la tarde con ambas aplicaciones fácilmente. Aquí pondré las fotos que tome de la conversación que tuve que mi mejor amiga para que las puedan ver.

Google handouts:

 Anymeetings:

Google Handouts y Anymeetings se parecen mucho a Skype y a ooVoo ya que en ambas puedes tener conversaciones con la otra persona donde uno se puede ver a través de la cámara webcam y uno también se puede escuchar. En adición, en ambas aplicaciones, al igual que en Skype y ooVoo, se puede chatear mientras uno esta teniendo la conversación y si uno no la esta teniendo, pues también se puede chatear.