Reflexión 13

La semana pasado tuvimos de tarea crear nuestra propia lección en línea en nuestro blog, aquí mismo, y luego crear una prueba para todos aquellos que participaron en la lección. Para esta lección yo escogí el tema de la invasión biológica del pez león y lo escogí ya que me pareció un tema bastante interesante y único. Para mi lección yo misma cree una presentación vía Power Point explicando lo que era una invasión biológica y que el pez león es uno de los animales más exitosos y dado a esto, los humanos han llegado a hasta preocuparse porque gracias a sus habilidades para mantenerse vivo, se siguen reproduciendo y afectando la vida en los arrecifes y comiéndose casi toda la comida de muchos de los animales, incluyendo la nuestra. Luego de la presentación Power Point, coloque varias imágenes del pez león y algunos videos de youtube que explicaban los peligroso que puede ser esta invasión biológica de los peces leones para nosotros los humanos y el resto de peces que viven junto a ellos. Al finalizar la lección, tuvimos que crear una prueba utilizando Google Drive. Hacer la prueba no se me hizo muy fácil que digamos ya que tuve que pensar bien las preguntas que iba a preguntas y las diferentes opciones que iba a colocar para que el estudiante pudiese escoger y contestar. Me sentí como una profesora creando una prueba, lol.

Esa misma semana también tuvimos de tarea dos otros laboratorios, crear un portafolio electrónico en Google Sites y crear una Libreta de Calificaciones en Microsoft Excel, fue entonces que sentí que estaba estudiando para ser profesora. Es chiste. El laboratorio que más disfrute fue la creación de la libreta de calificaciones porque a mi me encanta trabajar con Excel y descubrir los distintos trucos que tiene. Por ejemplo, la fórmula que colocamos para que e programa pudiese calcular la nota del estudiante y luego lo aplicábamos a todos los otros estudiantes simplemente al arrastrar la flecha.

 

Reflexión 12

La misma semana que tuvimos las tareas del tema de Plickers, también se nos asignó el Laboratorio Social: 24x2. Este laboratorio consistía en mantenerlos activos en las redes sociales de Facebook y Twitter por un día entero. El miercoles se nos asignó estar activos en Facebook y compartir cosas interesantes que nos estaban pasando durante el día y comentarle a nuestros compañeros a una página específica de EDPE creada por el profesor. El jueves se nos asigno lo mismo pero en vez de en Facebook, en Twitter y por cada "tweet" que poníamos, había que añadirle el hashtag #edpe3129uprm. Personalmente, a mi se me hizo más fácil la tarea de "twitear" con el hashtag de la clase por Twitter ya que por naturalidad, yo me paso en Twitter y publico mucho de lo que me pasa durante el día. Tengo ambas aplicaciones en el celular y pienso que por eso, también se me hizo fácil. En realidad pienso que fue una tarea muy divertida y una manera muy distinta de ser evaluados! 

Reflexión 11

Después de haber creado la presentación con el audio sobre Plickers, se nos asignó crear un InfoGráfico sobre la misma. Esto lo pude lograr utilizando una página de la internet de InfroGráficos. Como casi siempre en esta clase, nunca había completado un InfoGráfico antes pero puedo decir que no se me hizo difícil y en realidad lo disfrute mucho ya que tuve la oportunidad de ponerme creativa y a mi me encantan esas cosas de poder expresar mi creatividad. Aquí les dejo el InfoGráfico que hice sobre la aplicación de Plickers:

Reflexión 10

Como ya no estamos acercando al curso, pues las tareas empezaron a complicarse y es algo que me di cuenta de todos mis cursos universitarios, no tan solo este. Dado lo dicho, se nos asigno como tarde crear una lección en Power Point como hace el profesor con audio. Cuando primero vi la tarea, me puse bien nerviosa porque para ese mismo tiempo mi laptop, por alguna razón, hizo un update y no me estaba dejando trabajar con ningún Microsoft Word y pues no sabía que hacer. En fin, comencé a bajar el Microsoft Word que provee la universidad gratis y no sé como, se arregló todo justo cuando estaba bajando el otro. Luego, me calme y procedí a escoger mi tema, escogí el tema de Plickers. Cuando lo escogí, no sabía que era por eso de hacer la tarea divertida y aprender algo nuevo. Según lo aprendido, Plickers es una aplicación gratis, es decir, un app para las maestras y sus smart phones o tableta. Este app les provee a las maestras crear lecciones y tareas para toda su clase y vía tarjetas de Plickers, que ellas mismas crean, le tomas una foto a todos los estudiantes con la tarjeta de plicker y su contestación y la aplicación misma lo escena vía la foto y le da calificaciones específicas a todos los estudiantes.

Cuando aprendía bastante del tema, procedí a crear la presentación. Luego me tocaba colocarle al audio y dar la lección. Para aplicarle el audio a la presentación, baje la aplicación "Screencast" a mi computadora y tengo que admitir que lo pude manejar muy bien ya que grabar la presentación con mi voz se me hizo muy fácil. Sin embargo, tuve que grabarla varias veces ya que aveces me ponía nerviosa y decía lo que no era o me turbaba con las palabras y tenía que empezar otra vez. Nuevamente, agradezco la tarea por darme oportunidades nuevas, es decir, nunca había hecho esto.

Aquí les dejo la presentación con audio que creé sobre la aplicación Plickers:

Reflexión 9

Hace como dos semanas, para la clase de EDPE, tuvimos que entregar un tipo "Research Paper" ya que era una tarea formal con sus instrucciones específicas sobre como presentar el tema. Para este ensayo el tema que se nos dio fue el Plagio. Creo que casi todo el mundo conoce lo que es el plagio y lo que significa, coger un trabajo de otro y hacer como si fuese tuyo. Sin embargo, no muchos están consiente del daño que hace y lo grave que puede ser una situación de plagio. En mi ensayo, yo argumente que a través del los años el plagio se ha hecho más y más fácil ya que tenemos más tecnología. Por ejemplo, el famoso "copy & paste" que utilizan mucho los estudiantes por eso de ser vagos. Lo que yo no sabía era que existen leyes que protegen a los autores de los trabajos. Por ejemplo, leyes que establecen a gran escala los que son los derechos del autor y porque es que se deben de proteger. En fin aprendía que el plagio se puede hacer con todo, con música, con pinturas, con películas, con ensayos, con libros y la lista sigue. Debemos educarnos bien sobre lo que realmente es plagio y evitarlo a todo momento. Hay que reconocer que el plagio a veces no es intencional, pero, si nos educamos bien de como evitarlo, todo saldrá bien.

Reflexión 8

Hola a todos, nuevamente, por fin me he podido volver a comunicar con ustedes ya que estas últimas semanas he tenido muchísimos trabajos de la universidad y se me ha hecho imposible. Durante las semanas pasadas en la clase de EDPE, se nos asigno una tarea que me acordó mucho a mi niñez, es decir, a cuando estaba en la escuela intermedia. Me acordó mucho a cuando estaba en la escuela intermedia ya que tuvimos que utilizar dos métodos de comunicación utilizando la cámara de la computadora y el audio, básicamente un FaceTime ahora con los iPhones y smart phones. Sinceramente, me acordó mucho a Skype y a ooVoo!! ¿Se acuerdan de cuando usábamos eso? Me acuerdo que antes yo me pasaba todas las noches hablando por esas dos aplicaciones con mis amigos, a veces daban las 5 de la mañana y yo todavía estaba conectada en la computadora! Sin embargo, para esta tarea no utilice ni Skype ni ooVoo, utilice una aplicación que se llamaba Anymeeting y otra que se llamaba Google Handouts. Llame a mi mejor amiga para que me ayudara con la tarea y pude completar la tarde con ambas aplicaciones fácilmente. Aquí pondré las fotos que tome de la conversación que tuve que mi mejor amiga para que las puedan ver.

Google handouts:

 Anymeetings:

Google Handouts y Anymeetings se parecen mucho a Skype y a ooVoo ya que en ambas puedes tener conversaciones con la otra persona donde uno se puede ver a través de la cámara webcam y uno también se puede escuchar. En adición, en ambas aplicaciones, al igual que en Skype y ooVoo, se puede chatear mientras uno esta teniendo la conversación y si uno no la esta teniendo, pues también se puede chatear. 

Lección y Avalúo #1: Invasión del Pez León

Instrucciones:

Hola a todos! Esta entrada trata sobre la invasión del Pez León en el océano. Habla de lo que es una Invasión Biológica y los gran riesgos que presenta. Como invasión biológica presento al Pez León como un ejemplo y como sus características únicas lo hacen un pez muy interesante pero a la vez un pez muy riesgoso. Tienen de tarea de estudiarse el material presentado para luego contestar una prueba corta breve. Aquí les dejo una presentación que yo creé más videos adicionales sobre el pez león.


Presentación en Power Point: Invasión del Pez León:

Imagen #1: Pez León y sus aletas pectorales y sus espinas venenosas, observar bien:

Imagen #2: Mapa de localización actual de los Peces León: En el mar Atlántico y en el mar Caribe 

Imagen # 3: Camuflaje de Pez León: lo hace un depredador muy exitoso: 

Video #1: Sugieren como solución para poner fin a la plaga consumir el Pez León como alimento: 

Video #2: La invasión del Pez León:

Información Adicional sobre lo que es una Invasión Biológica, Leer:

Presentación Plickers

https://youtu.be/fC5oMEmltMY  

Reflexión 7

Durante estas últimas semanas en el curso de EDPE logre hacer algo que nunca había hecho antes, hacer una presentación en grupo por power point sin haber conocido/reunido físicamente con mis compañeros. La presentación trataba de como hacer una presentación oral eficaz, delante de un público. Puedo confesar que al principio estaba un poco nerviosa porque no sabía como iba a funcionar la cosa, es decir, como entre tantos íbamos a poder lograr hacer una presentación grupal sin repetir la misma información. Sin embargo, cuando me conecte al enlace que había proveído el profesor, me di cuenta que lo que hacía la gente era verificar que información hacia falta y independientemente, añadirla. Vi que no era tan difícil como pensaba y logre completar mi parte al igual que todos mis compañeros.

Pienso que es una forma muy buena de crear presentaciones a través de Google Drive, sin embargo, si es una presentación que se va a presentar afrente de un grupo de persona, yo personalmente pienso que se debería reunir el grupo para practicar porque sino, no tengo duda de que habrá confusión al dar la presentación. Como esta presentación no la tuvimos que presentar a ningún público, pues todo surgió muy organizadamente. Es aquí evidente la importancia del trabajo en grupo.

Reflexión 6

Recientemente hemos empezado a cubrir material sobre las computadoras, su historia y sus componentes. Se nos asigno como tarea escoger un asunto relacionado a la computadora y escribir sobre su historia. Yo escogí la historia de la primera computadora junto a su impresora y aprendí bastante ya que nunca había sacado el tiempo para aprender sobre una de las cosas que yo más utilizó en mi vida, la computadora. Al leer los ensayos de mis compañeros, también aprendí muchísimo. Por ejemplo, aprendí sobre la historia de los USB's, las impresoras, las calculadoras, etc. En adición, tuvimos otra tarea la cual tuvimos que escoge entre dos computadoras (laptops) teniendo en chante sus factores, es decir, el costo, el disco duro, su memoria, el color, el tipo de pantalla, el tamaño y etc. Personalmente huna había pensado en todo lo que se podía considerar al comparar una computadora, yo siempre he comprado la misma, la mac. Puedo decir que me encantan y que he tenido éxito con ellas toda mi vida.

Reflexión 5

Tengo que confesar que hace tiempo que no escribo una reflexión ya que he tenido muchísimo trabajo  de la universidad. Sin embargo, después de este gran descanso de semana santa, tengo mucho tiempo libre y lo utilizaré para contarles sobre lo que hemos estado haciendo en la clase de EDPE recientemente. Además de aprender a como crear una rúbrica en Microsoft Word, también hemos aprendido como crear un boletín en el mismo. Es decir, utilizar todos los instrumentos de Microsoft Word para crear un boletín colorido informativo. Para crear este boletín, primero, tuvimos que completar otro trabajo que le añade a este. Primeramente, tuvimos que bajar la aplicación de "Gimp" a nuestras computadoras. Gimp es una aplicación que se utiliza para editar fotos a lo máximo, es decir, arreglar varios factores para mejorar cualquier foto. Para el laboratorio de Gimp, el profesor nos envío una foto de un adolescente que sufría de acné y de dientes amarillos. Con la aplicación, tuvimos la tarea de removerle el acné, blanquearle los dientes al joven y remover unos trozos de pelo que tenía en la barba; el adolescente se veía mucho mejor después de haber editado la foto. Al haber aprendido a utilizar la aplicación de Gimp, luego se nos asigno la tarea de Microsoft Word con el boletín ya que luego de haberlo creado, había que escoger una imagen de un muñequito cualquiera y utilizar la aplicación Gimp para quitarle los bordes blancos. Luego de quitarle los bordes blancos a la imagen, había que colocarla en el boletín. Tengo que confesar que hacer el boletín se me hizo bastante difícil ya que cada vez que añadía algo, se movía otra cosa. Sin embargo, al final he logrado que me salga todo bien.
 

Reflexión 4

Además de los trabajos de Microsoft Word, también hemos estado activamente hablando de la tecnología como parte y como instrumento de la educación. Se nos asigno por el profesor escribir un documento sobre nuestra evolución utilizando la tecnología desde la escuela elemental hasta ahora en nuestras vidas universitarias. Me tomo como sorpresa pensar que en escuela elemental yo no tenía ni celular ni computadora, haha, se me hace difícil imaginar un mundo sin tecnología. Sin embargo, encuentro que fue una tarea llevadera ya que me trajo mucho buenos recuerdos al recordar como fue que yo empece a utilizar la tecnología. En la escuela elemental lo más que acuerdo era cuando la maestra entraba al salón con el televisor y el VHS y la felicidad mía y de todos los estudiantes era indudable ya que se nos veía en la cara con la sonrisa de lado a lado. Yo como estudiante comencé como tal a utilizar la tecnología en escuela intermedia y luego en superior. Sin embargo, no se compara con la cantidad de materiales tecnológicos que utilizo ahora como estudiante universitaria. Imagínense que nunca había cogido ni pensado en coger una clase en línea y mirénme ahora, me encanta.

Reflexión 3

Recientemente en la clase en línea de EDPE hemos trabajado con documentos Microsoft Word, es decir, creando documentos modelos como ejemplos siguiendo las instrucciones del profesor a través de un video electrónico puesto en la página de la clase. Crear el primer documento tuvo el propósito de enseñarnos el formato de una monografía ya que tenemos una asignada para el fin de clases. Puedo decir que con la ayuda del video, aprendí muchas cosas en Microsoft Word que no sabía que existían y también me acorde de muchos trucos que me habían enseñado en la escuela superior. Por ejemplo, lo de las citas, me lo había enseñado previamente mi profesora de inglés en décimo grado cuando nos asigno el famoso "Research Paper", un trabajo tedioso que a todos los estudiantes le daba terror. Sin embargo, ese truco de las citas y referencias me hizo el trabajo mil veces más fácil y hasta divertido ya que uno se siento experto en el área de trabajo. Algo nuevo que aprendí fue como crear una tabla de contenidos, eso sí que nunca lo había hecho antes y puedo concluir que fue asombroso y me alegra saber que hay una manera más fácil e eficiente de hacer las cosas.

El segundo trabajo de Microsoft Word fue un ejemplo de como crear una rúbrica, el cual tampoco había hecho antes. Esto trabajo me tomo más tiempo que el primero y me puso a pensar en todo el trabajo que pasan los maestros y los profesoras cada vez que van a asignarnos un trabajo y que tengan que hacer una rúbrica. Sin embargo, lo disfrute. Aprendí muchas aplicaciones de Word que no sabía, por ejemplo, lo de crear la lían al lado del nombre, la fecha, el grupo, etc. Yo hubiese puesto varios "underscores" corridos, lo que el profesor nos enseñó a no hacer ya que no es la forma correcta y se ve algo mal. Ambos trabajos han sido muy interesantes y he aprendido más de lo que esperaba.

Reflexión 2

La semana pasado tuvimos de objetivo en la clase de EDPE crear una cuenta en box.com como un requisito parcial de la clase. Al crear una cuenta en box me di cuenta de todos los recursos que hay online para facilitarnos la vida, es decir, que lo puedo relacionarlo con todo lo que aprendimos las primeras semanas de clase en relación a como la tecnología es una herramienta esencial en nuestras vidas. Luego de crear una cuenta en box y crear nuestro "file" de la clase de EDPE, subimos presentación electrónica a ese file y a través de box, lo publicamos en nuestro blog para el público y el profesor. 

En lo poco que llevamos de este semestre he aprendido muchísimo sobre las herramientas de la tecnología, creando cuentas en sitios webs que ni sabía que existían. Pienso que serían muy útiles para mi futuro ya que me considero una persona altamente organizada. Por ejemplo, la cuenta en box me sería muy útil para crear carpetas de todas mis diferentes clases. En adición a la creación de la cuenta de box, también cogimos una prueba corta sobre los blogs, con el objetivo de que nos ayudase a entender mejor nuestro gran proyecto del blog además de las cosas que se nos asignen a través del semestre y no dudo que nos ayudaría en el futuro.

Ejemplo de documento embed

Reflexión 1

En la tercera semana de EDPE 3129, aprendimos como crear un blog a través de una cuenta de gmail, algo que nunca había experimentado en mi vida. El profesor nos incluyó un video paso por paso para poder crear nuestra blog. Luego de crear nuestro blog tuvimos la tarea de experimentar con cada recurso que tiene el blog para saber utilizarlos en el futuro. Por ejemplo, como colocar imágenes, vídeos, simulaciones, presentaciones electrónicas y enlaces, recursos que no tan solo podríamos utilizar para esta clase, sino para nuestro propio futuro conocimiento. Ahora estoy al tanto con como llevar a cabos la tareas que se me estarán asignado con relación a este recurso tecnológico.

En adición, en la tercera semana tuvimos una lección sobre la importancia de la integración y uso de la tecnología en la educación donde el profesor colocó un video explicando las diferentes razones por la cual deberíamos utilizar tecnología en nuestro proceso educativo. Aprendí que existen distintas investigaciones que se dedican a experimentar si la tecnología es beneficiosa para nosotros los estudiantes o no. Según la presentación, estas investigaciones han ya existido por décadas y según su conocimiento, se dividen en: las computadores como tutores y las computadoras como herramientas. Para las computadoras como tutores existen dos tipos de estudios estos siendo, West Virginia Basic Skills y el CHILD en Florida. Según las investigaciones llevadas a cabo, resultó que dado a la tecnología, los estudiantes aprendieron un 11% más que lo usual. Aquí es evidente como la tecnología es y seguirá siendo un instrumento esencial para nuestras vidas y especialmente ahora que estamos en el siglo XXI.

La presentación también nos incluía todos los beneficios que nos brinda la tecnología. Entre ellos están el proceso de enseñanza y aprendizaje, la calidad y la accesibilidad de la educación, el ambiente de aprendizaje, la motivación de aprendizaje y el rendimiento escolar. Estoy totalmente de acuerdo con el beneficio de la motivación de aprendizaje ya que para muchos la tecnología suele facilitarnos las tares y presentarnos las cosas de maneras distintas y nuevas en comparación con las que estamos acostumbrados.

Ejemplo de presentación electrónica

History Of Medicine from Greg Consulta

Ejemplo de simulaciones

Click to Run

Ejemplo de imagen #2

Ejemplo de enlace #3

Aminoácidos

Ejemplo de enlace #2

El genoma humano 

Ejemplo de enlace #1

The Microbial World

Ejemplo de video #2

Ejemplo de video #1

Hola mundo!

Saludos,

Esta es mi primera entrada, la usaré como un ejemplo para el curso Edpe 3129.